打破孤岛教育,「启行教育」要做一所有生命力的“学校”

根据《2018年中国营地教育产业报告》,我国中小学生达到1.87亿人。目前,我国一线和新建一线城市营地教育普及率约为30%,未来5-10年营地教育市场规模将达到1000亿水平。

营地教育起源于美国,已有150多年的历史。它在发达国家的渗透率极高。据七星教育创始人赵伟称,美国大约有12,000个营地。在美国的5000万青少年中,大约有2000万是在难民营中长大的,渗透率接近40%。在日本、加拿大、俄罗斯、澳大利亚等发达国家,野营教育一直很受欢迎。

作为家庭教育和学校教育的有益补充,营地教育提供了前两者无法提供的教育。赵薇认为,营地教育是一种植根于社会的教育方式,兼顾系统性和专业性。学校教育的成果,如系统的知识获取,可以通过营地内化来提高儿童的综合能力,可以概括为“4c能力”,即合作能力、沟通能力、批判性思维能力和创新能力。

凯航的前身是凯航青年发展基金会(Kai Hang Youth Development FoundatiOn),该基金会后来在2012年建立了全国第一个营地教育研发中心。目前,它在北京、秦皇岛和日本北海道建立了五个独立营地,并与美国、加拿大、英国和法国等30个国家在40个顶级营地开展合作,为儿童提供“看世界”的最佳方式。就类别而言,其业务范围包括独立日营、住宿营、亲子营、pbl研究营、暑期学校、海外营、学校营等。

对教育的极端投资

从36氪星的角度来看,七星最大的特点是在保证利润和良性扩张的基础上,最大限度地投资教育,这可以在课程、教师和硬件上得到体现。

在课程中,有各种学习模式:无论是自然历史、人文艺术、科学技术、身心健康、社区参与还是世界公民的培训内容,它都将被设计和体现在每一次开始的营地会议中。此外,它将细分儿童的年龄阶段,每3-4岁一步,并给予儿童更有针对性的营经验和能力提高,以配合他们的心理发展。

作为教育营辅导员的核心部分,邢凯的营辅导员都是国内外优秀的热爱教育的大学生。他们对教育和社会服务有极大的热情。这些充满活力和思想的营地指导员将成为营地工作人员的“第三声音”,为营地工作人员提供榜样和指导。

由于营地教育的培训形式不是简单的知识转移,凯航邀请来自世界各地不同专业领域的专家导师参与课程设计和研发,包括自然历史、视觉艺术、戏剧艺术、空间技术、青年社会情感能力学习、项目学习、领导力等领域的跨境专家,还将亲自在营地参加研习班。

极致也可以在各个方面看到:从国际餐饮供应商、安全的黄鼻子校车、从美国太空营空运过来的科学实验仪器,到营地“海洋博物馆”里数亿年前的化石,极致在每个细节上都受到追捧,包括营地家具的选择和摆放、厕所的香味以及营地里播放的音乐,所有这些都经过严格的筛选。凯航认为,每个感官收到的信息都是对营地工作人员的审美教育。

重要的学校是一个有机生态系统。

在凯航看来,未来的学校绝不是一个孤岛。学校必须与社会和世界相联系。除了学习基础知识,还应该让孩子们适应这个世界。父母和其他教育和研究机构都应该与学校建立良好的联系和联系,因为孩子们学习知识是为了适应未来的社会。了解真实世界是学习的主要目的。

学校专注于一起教育孩子。目前,知识为主。至于如何以结构化和系统化的方式培训儿童,需要不同的人和组织来增强他们的权能,包括他们对未来学习的愿景。例如,如果目标是获得高分,孩子们很难有长期学习的动机。然而,当他与现实世界联系在一起时,例如,他可以帮助他人,帮助社会发展,甚至在学习后帮助世界变得更好,孩子会有这种学习动机,甚至在面对压力和挑战时也会更加自信。

开航是儿童教育的一个连接点。在开航营,教育可以帮助孩子们以非学校的方式发展和探索。例如,鼓励尝试和合理冒险是该营地的文化之一。训练方法由一些好的项目来承担,如海盗船和高空绳索。形式是安全的,但需要冒险的态度和精神来培养他们内心的勇气和信心。

时代正在发展。“新青年”和“新青年”需要的是面对未来的能力。这也是营地教育的起点:将学校和家长普遍但难以系统教学的基本能力分开,然后在实践中感受、体验和成长。正如北京第十一中学校长李希贵曾经说过的,学习不仅发生在经历中,也发生在经历之后的反思中。从这个角度看,营地教育等实践导向的教育项目应该是教育的“第三空间”。

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